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剑桥大学教授的逻辑课(传承800年剑桥的哲学思维导图)

1/26/2019 3:07:38 PM 人评论

《剑桥大学教授的逻辑课》就像康德的批判哲学一样,其核心是澄清意义的界限,澄清哪些东西是可以思考和言说的,哪些东西是不可以思考和言说的,哲学错误的根源在于试图越过这一界限。  ——英国著名哲学家 皮特?黑客维特根斯坦在《剑桥大学教授的逻辑课》中提出了许多

剑桥大学教授的逻辑课(传承800年剑桥的哲学思维导图)

剑桥大学教授的逻辑课(传承800年剑桥的哲学思维导图)

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《剑桥大学教授的逻辑课》就像康德的批判哲学一样,其核心是澄清意义的界限,澄清哪些东西是可以思考和言说的,哪些东西是不可以思考和言说的,哲学错误的根源在于试图越过这一界限。 
 ——英国著名哲学家 皮特?黑客

维特根斯坦在《剑桥大学教授的逻辑课》中提出了许多形而上学的思想,许多还带有神秘主义的色彩,维特根斯坦在其中不仅仅只提供了一种从语言的实际存在演绎而来的经验的形而上学。
——德国著名思想家 大卫?皮尔斯

维特根斯坦是天才人物的*完美范例。因为他是全才,在很多领域都有造诣,他居住的那栋十分有特色的房子就是他自己设计的
——英国哲学家 伯特兰?阿瑟?威廉?罗素
 
 维特根斯坦是我所知道的*接近先知的人。作为人他像一座高塔,高耸而独立,无所依傍。他独立不羁,不惧怕任何人。
——美国学者 奥特斯?卡欧克?鲍斯玛

内容简介

《剑桥大学教授的逻辑课》就剑桥大学教授维特根斯坦的代表作,包括了他的《逻辑哲学论》和《战争笔记》中的精华。《剑桥大学教授的逻辑课》主要是关于剑桥大学的逻辑思想和逻辑哲学。同时,剑桥大学教授维特根斯坦的语言哲学,也是对传统哲学的颠覆,它的诞生推翻了形而上学的理论基础,为哲学开辟了新的发展方向。以理念阶段划分,维特根斯坦的哲学思想分为两个部分:前期哲学和后期哲学。他的前期哲学以《逻辑哲学论》为代表,后期哲学以《哲学研究》为核心。在这两个阶段,他的思想发生了很大转变,因此其前、后期哲学观点也形成了鲜明的对比。

作者简介

路德维希?约瑟夫?约翰?维特根斯坦
路德维希?约瑟夫?约翰?维特根斯坦,犹太人,哲学家,数理逻辑学家,剑桥大学哲学教授,著名的维特根斯坦家族的成员。出生于奥地利维也纳省,逝世于英国剑桥郡,享年62岁。
父亲卡尔?维特根斯坦是奥地利著名钢铁工业企业家,母亲莱奥波迪内?卡尔马斯?维特根斯坦是著名作家、经济学家哈耶克的外祖父的姑表妹,也是银行家的女儿。
维特根斯坦是20世纪*有影响力的哲学家之一,其研究领域主要在数学哲学、精神哲学和语言哲学等方面,曾经师从英国著名作家、哲学家罗素。
维特根斯坦是20世纪语言哲学的奠基者,其思想分为前后两个时期,分别启发了两种不同的语言哲学学派,前期的思想对逻辑经验主义有着深远的影响,后期思想则开日常语言学派之先河。作为用一生进行思考的哲学家,维特根斯坦的思想异常丰富且具有无限的延展性。

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