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思维学校建设之路[PathwaysToThinkingSchools]
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★ 设于美国新英格兰的思维学校总部集结了一批教育者，致力于开拓学生思维的教育方法的研究，他们倡导思维教育的全校建设； ★ 评估差异并针对不同学校的特点，分别设计适合该校的可持续发展的思维教育方案，以学校领导、教师思维培训为起点，以期达到形成思维社会的氛围； ★ 《思维学校建设之路》一书萃取了他们十几年来在全球范围内推行思维学校建设的宝贵实践经验，其中涵盖了英格兰、威尔士、北爱尔兰、澳大利亚、马来西亚、泰国、新西兰等国家和地区的九十多所学校。 ★【世界前沿教育书系】全系精彩图书： 《有文化还不够：21世纪数字信息时代的流畅力》 《思维学校建设之路》 《用数据说话：教学差距调查方法》 《乘数效应：发现学校里的天才》 《美国教学质量监管与督导》 《课堂内外：打造全方位发展的学生》 《发掘内在潜力：让教师成为教育家》 《领导力：卓越校长的名片》 《校园文化：发现社团的价值》 《反欺侮：让学生远离恐惧》 《美国学校的安保与应急方案》 《校长决策力：复杂问题案例研究》 《教师：如何与问题家长相处（第二版）》 《高能校长的十种身份》 《校长之道：只为成就教师和学生（第四版）》 《反思课堂教学：为未来的挑战做准备》 《大教育：学校、家庭与社区合作体系（第三版）》 《参与度研究：防止厌学的诀窍》 《FNO框架：从学校到名校》 海报：
内容简介
数十年来不断有教育工作者呼吁并研究、实践如何教会学生为什么思考、思考什么以及如何思考的教育理念，发起了回归教育的初衷即引导并鼓励高阶思维，以激发个体的巨大潜力的倡议。 基于成功的、已被证实的由大卫·海尔勒开发的思维图谱模型，《思维学校建设之路》设定了一个个引人入胜的案例，形成一个简明扼要的观点，思考每一个学校的根基，使得所有学生都成为有独立思想和自主学习的主宰！思维学校被认为是一个教育社团，里面所有的成员分享一个大众团体，对每一件发生的事，包括学着如何做出应对地、准确地、有创造性地思考，并提出常规的、认真的想法。
作者简介
大卫·N.海勒，教育学博士，独立研究人员、作家、咨询师。重视文化能力、思维过程教学和全校变革，作为思维导图语言的开发人员，海勒现任国际思维学校中心负责人（国际思维学校总部位于新英格兰，是一家咨询与研究集团）。海勒同时担任思维基金会的创办负责人，思维基金会是一家资助思维学校研究和发展的非盈利机构，同时资助一些迫切需要以思维为基础而学习的学校。 拉里·阿尔法，教育学硕士，曾任小学校长，现任思维基金会中心负责人兼国际思维学校国际培训师。拉里使用思维导图，推动针对领导力的职业发展研讨会，同时还是研讨会指南手册《思维导图：领导力的语言》的作者。拉里现在重点关注基于网络的思维学校组合设计的研究和发展，该设计使全球处于不同文化之中的不同学校可以反思和分享自己不断演变的转型故事。
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