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micro:bit基础入门与趣味编程

12/16/2018 9:53:18 PM 人评论

适读人群 :4至9年级编程学生,教师1.立体化学习 (1)配套丰富教学微视频。 (2)手机可直接编程。 (3)在线互动服务。 2.趣味化设计 (1)趣味化项目。 (2)趣味化排版设计。 随着创客教育的兴起,学习编程的人越来越多,年龄也越来越小,如何低成本、高效率地

micro:bit基础入门与趣味编程

micro:bit基础入门与趣味编程

编辑推荐

适读人群 :4至9年级编程学生,教师

1.立体化学习

(1)配套丰富教学微视频。

(2)手机可直接编程。

(3)在线互动服务。

2.趣味化设计

(1)趣味化项目。

(2)趣味化排版设计。


内容简介

随着创客教育的兴起,学习编程的人越来越多,年龄也越来越小,如何低成本、高效率地学习编程,却困扰着许多人。而micro:bit的出现,可以说是拨开创客云雾的一道光,它身躯虽小,但功能却无比强大,不仅集成了多个传感器,还配有友好的、简单的在线编程工具MakeCode。在意识到可以借助micro:bit让更多人爱上编程、享受编程后,黄耀忠、林幸强、张建华和张可玉四位老师设计编写了适宜学生学习和老师教学编程的趣味基础教程——《micro:bit基础入门与趣味编程》。

该书共有7个单元,18课,29个趣味编程项目,并配有31个教学微视频,每个项目按“模块选择”“程序设计思路”“程序编写”进行设计,内容由浅到深,讲解详细、清晰,基本覆盖了micro:bit开发版的所有基础功能和MadeCode编程工具的基础模块和操作技能,是中小学生学习编程的入门读本。


作者简介

黄耀忠, 珠海市斗门区中小学信息技术教研员、中学高级教师、现代教育技术学硕士、广东省中小学信息技术学科带头人。在省级以上期刊发表论文35篇;完成省级以上研究课题5项。

林幸强,信息技术教师, 广东省中小学信息技术学科带头人。2016年荣获广东省小学信息技术优质课评比一等奖,2017年荣获全国小学信息技术优质课评比特等奖。

张建华,从事中学信息技术教育教学工作十余年,多篇论文获省级以上奖项,擅长初中信息技术程序设计教学及比赛辅导,近年致力于图形模块化编程教学的研究和开发。

张可玉, 从事中小学信息技术教育教学工作十余年,对信息学教学和比赛有丰富的经验。2007年荣获全国高中信息技术优质课评比一等奖,2015年荣获全国初中信息技术优质课评比特等奖。


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